印山民族小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
(2013—2014第二學(xué)期)
陳志慧
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、搞好集體備課,重在教研反思
1、集體備課
傳統(tǒng)備課占用時間較長,且對教師的專業(yè)成長并無明顯效果。為了讓老師們從傳統(tǒng)備課中解放出來,能有更多的時間參與教育教研活動,我們采用了電子集體備課形式。各年級集體備課組長負(fù)責(zé)安排本組人員具體任務(wù),經(jīng)過反復(fù)研討,電子教案與課件要做到配套、精準(zhǔn),具有較高的實用性。老師們在使用過程中要有自己的見解并修改,在自己的教本上要簡略的寫上開展的教學(xué)活動流程,以此反映出充足的課前準(zhǔn)備。
2、教研反思
每月四篇教學(xué)反思與一篇教學(xué)案例做到真實有效,讀書筆記要圍繞教學(xué)展開。本學(xué)期,我們教研組長檢查反思案例重在檢查其真實性。我們認(rèn)為,寫好教學(xué)反思是教研的重要途徑,是教師專業(yè)成長的階梯,抄襲書籍或網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反思毫無作與意義。但是,教學(xué)反思的面應(yīng)當(dāng)擴寬,所以在經(jīng)歷一個月的嘗試后,我們從教學(xué)反思擴大到教育隨筆,任何和教育教學(xué)有關(guān)的都可寫。寫的好的便發(fā)表在我校網(wǎng)站上,在學(xué)期結(jié)束時給老師們加績效分;并將這些作品發(fā)往縣教研室,發(fā)表在《玉屏教育》刊物上。以此鼓勵老師們多思、多寫、多學(xué),從而提高老師們的教育教學(xué)能力。
二、開展各項活動,促進教師專業(yè)成長
1、骨干教師送課
本學(xué)期在縣教育局的組織安排下,我校有五位數(shù)學(xué)骨干教師送課下校。我們教研組全程參與,聽課、研課、磨課,為這幾堂課作了精心打造。作為“全縣小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)”點之一,在局文件精神指導(dǎo)下,我們組織我校數(shù)學(xué)教師全程參與聽課、評課,讓老師們在家門口就學(xué)到知識。
2、數(shù)學(xué)技能大賽
根據(jù)縣教育局文件精神,本學(xué)期我們還開展了數(shù)學(xué)技能大賽活動。為保質(zhì)保量的進行,我們先是請教研室簡老師做培訓(xùn)指導(dǎo),再進行比賽活動?;顒臃炙膫€環(huán)節(jié)進行,分別是:說課、評課、板書設(shè)計、作圖。參加此次活動的25位數(shù)學(xué)教師精心準(zhǔn)備、積極備戰(zhàn),賽出了水平,得到了歷練。但同時也深感理論知識的缺乏,如,在說課、評課活動中專業(yè)術(shù)語用的較少,語言組織能力較弱。
三、不足之處
本學(xué)期由于其他活動也較多,老師們精力有限。原計劃間周一次的數(shù)學(xué)研討活動不得不減少。另外,原計劃的隨堂聽課也實施得不到位。
我們希望在下學(xué)期的工作中再接再厲,搞好教研活動,讓每位數(shù)學(xué)教師在研討中學(xué)到更多的知識,發(fā)展自己的專業(yè),提高教學(xué)質(zhì)量。