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      《認(rèn)識(shí)電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)(姚嬌）
      

	
	
      
		
      
	來(lái)源:
	|
	作者:ysmzxx
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	發(fā)布時(shí)間: 2173天前
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	《認(rèn)識(shí)電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)

      


      
	
      

      

      

      
教材背景：    
      

      

      
    《認(rèn)識(shí)電子郵件》是小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)第十一課的內(nèi)容。本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電子郵箱、認(rèn)識(shí)電子郵件、申請(qǐng)電子郵箱，通過(guò)學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱，為本單元后續(xù)教學(xué)服務(wù)；它起著承前啟后的作用。本課無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教材結(jié)構(gòu)上看，基礎(chǔ)知識(shí)較多，內(nèi)容枯燥，且不好理解，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，依據(jù)學(xué)生的心理和本課的特點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，采用多種教學(xué)法，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持興趣第一原則，給他們以動(dòng)力，促使他們學(xué)好“初識(shí)電子郵件”一課。真實(shí)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動(dòng)為主線，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)電腦知識(shí)；采用“多媒體輔助教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生完成本課的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，突出本課教學(xué)重點(diǎn)；并在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。
      

      

      
教學(xué)目標(biāo)：
      

      

      
知識(shí)目標(biāo)：
      

      

      
   1.了解電子郵件的概念。
      

      

      
   2.學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱及了解郵箱格式。
      

      

      
   3.認(rèn)識(shí)Outlook Express軟件。
      

      

      
能力目標(biāo)：
      

      

      
    學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐能力。
      

      

      
情感目標(biāo)：
      

      

      
讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來(lái)的便利。
      

      

      
教學(xué)重點(diǎn)：
      

      

      
學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱。
      

      

      
教學(xué)難點(diǎn)：
      

      

      
    學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱以及用戶名和密碼的選擇。
      

      

      
學(xué)情分析：
      

      

      
    本課是面向五年級(jí)學(xué)生，他們已積累了一定的寫(xiě)信、寄信和收信的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本課教學(xué)有一定的好處。 新課標(biāo)以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，要引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì)。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師、與同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)及運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)與做”的活動(dòng)中以舊帶新，習(xí)得并運(yùn)用電腦知識(shí)。
      

      

      
教學(xué)過(guò)程：
      

      

      
一、創(chuàng)設(shè)情景
      

      

      
1.情境劇表演。
      

      

      
由兩名學(xué)生上臺(tái)表演：一種以傳統(tǒng)方式收信；另一種用現(xiàn)代通信方式收信。
      

      

      
學(xué)生思考：你喜歡哪種方式？為什么？
      

      

      
生：第二種。因?yàn)檫@更快捷，更方便。
      

      

      
2.揭題板書(shū)。
      

      

      
二、傳授新知
      

      

      
（一）認(rèn)識(shí)電子郵件。
      

      

      
1、出示課件。
      

      

      
提問(wèn):什么是電子郵件？
      

      

      
自學(xué)：閱讀課本內(nèi)容，分組匯報(bào)。
      

      

      
使用計(jì)算機(jī)，通過(guò)因特網(wǎng)寄出去的信就叫電子郵件，英文是E-mail。
      

      

      
2、了解電子郵件概念及其特點(diǎn)。
      

      

      
課件展示傳統(tǒng)郵件與電子郵件傳輸示意圖
      

      

      
學(xué)生觀察，分小組討論：與傳統(tǒng)郵件相比，電子郵件有哪些優(yōu)勢(shì)。
      

      

      
匯報(bào)結(jié)果
      

      

      
師板書(shū)郵件的特點(diǎn)：速度快，保密性好，多媒體信件。
      

      

      
（二）申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱
      

      

      
既然同學(xué)們了解了電子郵件優(yōu)勢(shì)，那么大家想不想擁有一個(gè)屬于自己的電子郵箱帳號(hào)呢？（想）接下來(lái)老師就帶領(lǐng)大家一起去學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)電子郵箱。
      

      

      
師提供一些可以免費(fèi)注冊(cè)郵箱的網(wǎng)址。
      

      

      
    1、學(xué)生分小組自主探究申請(qǐng)電子郵箱。
      

      

      
2、教師隨堂輔導(dǎo)，并提示申請(qǐng)電子郵箱時(shí)需注意事項(xiàng)。
      

      

      
3、抽生演示申請(qǐng)電子郵箱操作過(guò)程，并提出在申請(qǐng)時(shí)遇到的問(wèn)題。
      

      

      
    學(xué)生以申請(qǐng)163郵箱為例給大家演示一下如何申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，
      
   （1）在地址欄中輸入 http://www.163.com，按【Enter】鍵或點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)到”按鈕打開(kāi) 163 郵 箱頁(yè)面。 
      
   （2）單擊【注冊(cè)】按鈕。 
      
   （3）在打開(kāi)的窗口中選擇“注冊(cè)字母郵箱”或“注冊(cè)手機(jī)號(hào)碼郵箱”。
      
   （4）然后按照提示填寫(xiě)相關(guān)資料。注意一定要記住自己輸入的密碼，以方便以后每次的登錄。
      
要求演示學(xué)生邊講邊操作
      

      

      
4、教師小結(jié)。
      

      

      
（三）電子郵箱地址格式
      

      

      
1.抽生上臺(tái)板書(shū)郵箱帳號(hào)。
      

      

      
2.教師講解電子郵箱格式。
      

      

      
如：Yangxin@163.com。Yangxin是用戶名，@是分隔符，163.com郵件服務(wù)器名稱
      

      

      
（四）認(rèn)識(shí)Outlook Express軟件
      

      

      
1、教師演示啟動(dòng)Outlook Express軟件。
      

      

      
2、教師講解Outlook Express軟件相關(guān)內(nèi)容。
      

      

      
 三、拓展延伸
      

      

      
發(fā)一封E-mail給老師。 
      

      

      
 四、課堂小結(jié)
      

      

      
  
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
 
      

      

      
教學(xué)反思：
      

      

      
在本節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
      

      

      
1. 準(zhǔn)備不夠充分。課前盡量準(zhǔn)備充分，考慮周全。課件的設(shè)計(jì)不夠吸引學(xué)生，少了一些動(dòng)態(tài)和聲音的渲染，作用有限。我設(shè)計(jì)課件的意圖是為了讓學(xué)生在操作過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)觀看課件來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而上課時(shí)候，學(xué)生不懂操作的問(wèn)題，基本上是通過(guò)同學(xué)幫忙來(lái)完成。
      

      

      
3. 對(duì)某一網(wǎng)站，在同一時(shí)間、同一IP地址申請(qǐng)電子郵件有限制估計(jì)不足，導(dǎo)致部分學(xué)生不能完成注冊(cè)。所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中增設(shè)為學(xué)生提供多個(gè)網(wǎng)站為參考，也就避免了這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。使得我的教學(xué)任務(wù)得以順利完成。
      

      

      
4. 小組合作有些留于形式，還有讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，雖然這樣不僅使學(xué)生獲取了成功的體驗(yàn)，而且增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情，但是有一種包辦的感覺(jué)，小老師在操作，能力較弱的學(xué)生在看，從而限制了部分學(xué)生信息技術(shù)能力的提高。在以后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，“小老師”作為指導(dǎo)者，而不是替代其操作。
      

      

      
    5. 我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的過(guò)程中，除了使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)及信息處理的實(shí)踐技能外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)信息社會(huì)生活的正確信息道德和法律法規(guī)觀念。在這節(jié)中，這方面我體現(xiàn)不夠。